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0.开化做好“三个结合”合力推进学习型城市创建
2019-10-27 1649   来源: www.gtxjyw.com   作者: 团务资料

最近,省教育厅传来好消息,开化通过了学习城市评估。开化自古以来就很受欢迎,市民的学习和学习氛围非常浓厚。近年来,开化建立了“好地方”的目标,做好了“三个结合”的工作,促进了学习型城市的创建。

首先,将学校创造与社会创造相结合

1.学校级别。基于“好地方”建设目标,中小学生态教育将进一步深化。依托职业教育中心798文化创意中心,努力创建开化文化交流活动基地和文化饮食园,努力改变单一学校的培训模式和固定的培训场地,形成多种形式。与政府部门,行业和乡镇的合作模式。向农民发送信息,向公司派遣老师等,并承担各种社会培训任务。自2015年以来,职业教育中心已完成了许多培训课程,并培训了大批实践型人才。将生态教育与《开化市民守则》《开化村规民约》一起纳入乡村合同,纳入班级规则,注入家庭培训,并建立了用于建设生态文明的三维教育网络。所有乡镇学校学校和社区教育学校都在乡党委政府中心附近工作,并进行了“三改一拆”,“四边三改”,“五水治理”和“垃圾分类”等培训。 ”,极大地提高了全民素质。

2.社会层次。培养和规范文化社团组织,完善文化社团组织运作机制,构筑终身学习的“立交桥”。文化中心已经实施,图书馆志愿者团队对此进行了报道。全面覆盖了乡镇综合文化站和农村文化馆的文化志愿者。业余文学团队和骨干表演艺术实体得到了加强,以促进各种行业协会和社会组织的发展。钱江源读书俱乐部的成立,以全社会的力量促进了全社会的阅读。

其次,群众群体与弱势群体相结合

1.离退休干部和老年人。我县有县,乡,村三级老年教育网络。县级老年大学与老干部局,县级老年大学共同开设养老活动中心。目前,该县的老大学拥有16个专业,32个班级,并拥有1200多名学生。每个乡镇老年人活动中心每年将开设不少于6项短期培训课程,并提供有关中医保健,舞蹈,乐器等方面的专业兴趣的课程,以及文化素养等公共课程,户籍政策解释和护理技能。学生享受文化素养和审美情趣,同时享受不同类型的教育。每个乡镇和村庄的受过训练的老年人的数量达到乡镇老年人口的35%。

2.失业,低收入,残疾人和弱势群体。人力资源和社会保障局,农业局,教育局,民政局,残疾人联合会等部门充分利用社会资源,动员和引导下岗失业人员参加家政工作通过建立就业平台和建立就业基地等措施,实现每月,中式烹饪和老年护理。农舍等各种培训课程为下岗失业人员和农民工重新就业创造了条件,并为低收入,残疾人和弱势群体创业提供了良好的平台。县教育局还积极开展新时期的扫盲培训。自2013年以来,共有识字人群,识字率已从“六埔”的7.77%下降到0.13%。

第三,组织活动与意识活动的结合

去年,县妇联,教育局,体育局,总工会等县级部门幸运地组织了200多次群众性活动,如文学,体育,读书等,是本赛季的表演,每个月和每个星期都有比赛。周有活动,丰富多彩的项目和定期的组织活动;由城乡居民自发组成的广场舞队,大门队,投掷队和基层乐队都在街道,广场和文化厅里。拉和唱歌。我们在村庄拥有一支独特的团队,到处都有团队活动,以及自发的活动。每个人都是“生态日”的主角,每一天都是“生态日”的家。



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