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77.开化“三强化”全方位构建特殊教育保障体系
2019-10-13 1995   来源: www.gtxjyw.com   作者: 规章制度

一是加强组织保障,形成三级管理。全县高度重视自上而下,把特殊教育工作纳入重点工作安排。县、县、县政府主要领导带队指导培校特殊教育工作,形成了县、校、班三级教育管理。建筑。县教育局作为业务主管部门,结合工作要求和需要,在第一时间成立了特殊教育工作班,负责特殊教育工作的组织、协调、指导和考核。各学校成立了以校长为组长的综合教育领导小组,负责制定学校的安置、教育、康复、帮教等工作。每班设班主任为首的班级整合管理小组,负责组织普通学生对特殊学生的关爱和帮助。

二是加强政策支持,确保全面发展。根据《浙江省教育厅关于进一步加强轻度残障儿童少年随班就读工作的若干意见》《浙江省特殊教育三年行动计划(2014-2016)》精神,我县积极落实综合集成教育各项工作,制定了《开化县重度残疾儿童送教上门工作实施方案》《开化县教育局关于进一步加强轻度残障儿童少年随班就读工作的若干意见》《开化县关于残疾儿童少年随班就读、送教上门工作考核奖励办法》《开化县第二期特殊教育提升计划》[0x9A8B][0x9A8B]等一系列政策文件,坚持统一部署,抓好各项工作。顶层设计,加强保障,突出考核,协调推进特殊教育工作,建立联席会议制度,每学年召开特殊教育工作总结会。

三是加强资金保障,实现优质服务。首先,公共资金保障到位。全县在校生和在校生均按普通学校公款的10倍缴纳,每年增加班费和送回家,确保专项教育经费逐年增加。二是教师绩效保障到位。增加对教师参加和派遣的绩效工资补贴制度,提高特殊教育教师待遇,调动工作积极性。2015年、2016年,全县财政专项补助资金50万元,2017年县财政安排专项资金80万元。用于资源型教师工作量补助、个人教育补助、教学康复补助、交通费等,确保各类综合教育的有效实施。三是免费出勤保障到位。免收学生学杂费、课本费、住宿费、伙食费、营养餐补充费、贫困学生助学金,营造特殊教育的良好氛围,确保特殊学生群体能够顺利入学。



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