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教育创新:未来就业谁还需要那一纸文凭?
2019-09-19 708   来源: www.gtxjyw.com   作者: 活动报导

德鲁克曾经预测,在知识经济时代,大学将成为全社会最强大的机构,因为它们垄断了培养和评估知识工作者的权力,并给予他们对的认可。虽然德鲁克对知识经济和知识工作者有很多深刻的见解,但他的预测可能是错误的。

今天的主流教育系统是为了满足大工业时代的需要而创建的,目的是以高效和批量的方式培养具有标准化知识的劳动力。为此,教育过程和大规模工业生产的运作方式高度相似:标准化教学内容,教学时间,教学方法和评估标准.时代正在发生巨大变化,各种弊端目前的教育体系已经暴露出来,特别是在教育内容与专业需求脱节之间:一方面,每年都有大量毕业生从高校毕业,而另一方面,雇主抱怨说他们找不到合适的人。

今年在世界上招收的新生中有65%将从事未来不存在的职业,我们学校仍在教授与学生现实生活中遇到的实际问题无关的知识。大量研究表明,影响一个人未来成就和幸福的学术知识不是,而是社会能力,学习能力,决策能力,适应能力和时间管理能力等各种个人能力。教育内容。常见缺失。从现有的考试制度来看,这些能力不仅没有被认可,甚至被压制。考试系统要求学生以书面形式回答问题,独立参加考试,不得与任何人沟通或使用辅助技术和工具。现实是他们需要使用网络并与他人合作,输入而不是手写,使用计算器而不是心算.

难怪在今年的世界教育创新峰会上,来自世界各地的2000多名专家中有80%更愿意“聘请具有中级成绩但实习经验的大学生,而不是那些学习成绩优秀但缺乏实习经验的学生。实习经历。人们。“在研究了员工绩效与其文凭之间的关系后,谷歌发现一个人的文凭在他们进入公司后对他们的表现没有显着影响,所以他们只是在招聘时取消了对文凭的要求。” p>

教育创新蓬勃发展

更重要的是,着名的硅谷投资者,《从0到1》的作者Peter Thiel认为,高等教育的成本越来越高,受过培训的学生风险越来越低,创业精神也越来越少,因此他们推出了“20岁以下20岁”项目选择世界上20岁以下的年轻人中的20个,以资助他们从硅谷退出。他认为,“有远见的思想家,投资者,科学家和企业家将提供为这些年轻人提供指导,帮助他们建立商业网络。这些是教室无法提供的。“

科技的进步为校外人才的培养和评价提供了更多的可能性。Coursera是在线教育的三大巨头之一。在他们提供的各种mooc课程中,一个叫做专业化的课程尤其受欢迎。这些课程都围绕着一些专业技能展开,由于其实用性,学生的结业率远高于一般的mooc课程。今年年初,该项目升级为“顶点”项目,知名大公司和大学合作开发更实用、更专业的职业技能课程。课程结束后,学员将获得证书认可。因为这些课程都是知名大公司认可并参与研发的,含金量很高,学术上优秀的人也可能进入参与课程开发的大企业,所以学习者的学习动机很强。对于这些公司,这些学习者通过本课程掌握了与未来工作直接相关的技能,并在学习过程中展示了他们的潜力。这是一个非常高质量的“人才库”。一些政府也开始重视此类人才培养和认证模式,以提高其专业技能。新加坡政府为参加特定课程的学员提供学费补贴,马来西亚政府也推出了这一模式,以启动自己的类似项目。

与此同时,另一家在线教育巨头Udacity去年还启动了“纳米级”项目,与谷歌等领先公司合作定制开发课程。开发人员是特定领域的高级从业者,内容围绕特定的实践技能。学生在完成学业后获得纳米学位证书,并有机会到大公司实习。纳米学位课程还有另一个非常创新的地方,将进一步挑战学校在教育中的作用。与一般的MOOC不同,上层纳米学位课程的学生可以获得现实生活中的指导。每个学生的作业都会得到专业人士的反馈。这些专业人士与优步司机相似。它们分布在世界各地。只要他们有一台电脑,他们就可以在自己的零碎时间内给予学生更正和反馈。学生将评价这些优步风格的教师,分数较高的教师将获得更多。通过这种学习体验设计,nanodegree的完成率高达90%。今年11月,Udacity获得了1.05亿美元的D轮融资,充分展示了市场对此类教育创新的认可。

“数字徽章”:颠覆性创新

如果上述教育创新和传统培训认证(如国际项目管理认证PMI,特许经营会计认证ACCA等)有些相似,那么“数字徽章”就是一种更具颠覆性的创新。数字徽章是网络环境中使用的一种识别形式。公认的内容可以是掌握技能,完成项目或参与练习。颁发徽章的机构不仅限于传统的教育和培训机构,还扩展到可能出现在社会学习领域的各种机构,如博物馆,图书馆和非营利组织。

在各种数字徽章计划中,由美国麦克阿瑟基金会资助的“开放徽章”项目是由Mozilla基金会与美国国家航空航天局、史密森学会和美国女童子军共同发起的。该项目发布了一个免费的开源数字徽章框架,能够创建、发布、验证和共享数字徽章。

任何认可开放式徽章概念并符合标准的机构都可以颁发和认证自己的徽章。学习者可以获得在线和离线学习实践的内容和过程的徽章。这些徽章包含有关徽章颁发者、发放标准和学习者必须获得徽章的学习实践的信息。学习者可以很容易地收集和整理他们的徽章,并将其张贴在社交媒体上或展示给雇主。作为他们能力的证明,他们也可以看作是一个完整的个人学习成长记录,这是很容易计划的。终身学习。对于教育工作者来说,这些徽章也使他们更容易理解学习者的知识和技能结构,并帮助他们组织个性化的学习计划。

目前,全球已有600多个组织加入了开放徽章计划,其中包括教育培训机构以及企业、政府和非营利组织。2014年,参与开放徽章计划的机构成立了“边界联盟”,进一步推动数字徽章的基础设施建设,帮助开放徽章获得更广泛的社会认可。

就目前的发展而言,无论是各种MOOC认证,数字徽章还是各种替代教育尝试,都很难煽动大学的社会力量,因为在短期内颁发了文凭。时间,但毫无疑问,今天的学习者提供了更多的可能性。随着教育与职业脱节和人类发展的进一步恶化,社会将需要更多的新型人才培养和认知需求,这将带来更多的创新,这些创新必将促进当前的教育体系经历了持续的发展。并且影响深远。



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