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0.衢州市特殊教育学校多措并举打造信息化校园
2019-10-15 1996   来源: www.gtxjyw.com   作者: 权力制衡动态

信息技术对教育改革和发展产生了革命性的影响。用信息技术促进教育公平与创新,建立网络化,数字化,个性化,终身教育体系,是全面实现教育现代化的重要组成部分。在“十三五”期间,学校将在促进教育信息环境建设和应用信息技术提高学习和认知水平的同时,进一步促进信息技术的发展以及技术与教育的关系。计算机和多媒体设备已经从支持角色到支持领导角色,已经从主要依靠教育系统本身的构建到联合构建教育,计算机,多媒体设备等创新技术的创新应用,从支持角色到支持领导角色。共同的社会力量。教育信息化工作的重点已升级为智慧教育。信息技术以更加积极和有希望的方式渗透到教育教学的全过程中,促进了教育内涵的发展,促进了我校教育的现代化。

具体措施如下:

(1)不断提高基础教育信息网络水平

校园网络是一种宽带多媒体网络,可为教师和学生提供教学,科研和综合信息服务。它是确保校园信息建设的基础之一。校园网应为学校的教学和研究提供一个基于信息的高级教学环境。在“十三五”期间,学校将继续增强校园网络的互动功能和专业性,建立多媒体教学软件开发平台,多媒体示范教室,教师准备系统,电子阅览室。以及用于改善校园环境的教学和考试数据库。该网络应具有管理,行政和一般管理功能。为了实现“ Internet +教育”,云平台,物联网等都需要以足够的性能来支持网络。

(二)改造校园广播音响系统

通过改善和增强现有特殊群体的视觉和听觉方式,声音,光和电信号被用作指示,提醒和信息,以满足现阶段的特殊教育需求。从传统的区域本地模拟广播系统,统一转换并升级到IP数字校园广播系统,实现点对点广播,紧急报警,教室老师的语音增强讲座,校园体育赛事的声音增强,区域休闲背景音乐和其他广播功能。建立一个可视显示和发布系统,在每个教室中专门配置电子教室卡,多媒体出版机,LED大屏幕,多媒体教学和视频显示设备,所有这些都需要对网络进行统一管理,并促进和显示校园文化。并有有效的宣传推广渠道。

(三)漳州市特殊教育智慧共享服务平台建设

促进“优质资源共享”,全面覆盖赣州优质数字特殊教育资源。加强资源建设规划和总体规划,形成结构合理,内容丰富,特色鲜明的数字资源系统。 Chen州市特殊教育资源共享服务平台建设。要在漳州建立一个特殊的教育和智慧服务平台,我们可以考虑建设一个在线教育商城,集中高质量的教育资源,并改善教育资源共享服务体系。深化在线公开课,微课等数字资源建设,探索促进游戏化学习资源建设和高质量资源数字出版,建设在线智慧材料,加快教材数字化步伐。加快学前教育的信息化,开发特色游戏实例和园区精品课程资源,促进优质活动课程,网络教学与研究以及园林培训的共享。加大特色教育资源开发力度,在全省范围内建立个性化教育信息系统,推进个性化教育。

(4)在Chen州市特殊教育学校实施智能校园建设

校园一卡通系统、教务管理系统、办公自动化管理系统、餐饮、出入口、门禁、图书借阅等建设。组织实施移动学习终端应用项目,配备移动学习终端,整合电子教材、教育应用、学习分析等资源和技术。探索信息环境下的教与学新途径。组织实施学科教室和创新实验室建设项目,深化课程改革,促进学生核心素养的发展。校园智能感知环境由校园卡、感知设备、安全监控、能耗监控、移动终端等组成。而可穿戴设备将为教育教学管理和师生校园生活提供智能化、个性化的服务。开展教室照明改造,普通中小学光环境达到[0x9a8b],必要时利用物联网等技术,实现教室照明系统和校园景观照明的智能控制。

(5)建立智能云桌面和电脑教室

桌面云可以通过瘦客户机或任何其他网络连接设备访问跨平台应用程序和整个客户端桌面。桌面云和云桌面是同一对象的不同透视图。与传统PC机相比,大型主机被一些小盒子取代,比如电视机顶盒,鼠标、键盘、显示器和网络电缆都插上了电源。电脑房的书桌要宽敞得多,同时节能降耗。网络学习空间的建设和应用,积极推进“人人共享网络学习空间”,形成“一个生命、一个空间”、“一个教师、一个空间”。

(六)加强校园文化建设和学生文化艺术人才建设项目

建立和完善学校多媒体表演表演场所,改造和升级多功能讲堂作为多功能演艺厅,除了会场外,可以丰富学生的商业生活,做好加强身心建设和文化艺术修养,建设校园电视台。宣传和展览,如学校历史和教学理念。

(七)特殊教育云资源平台试点建设

结合the州市地方政府云或教育云资源的应用,将建设Chen州市特殊教育云计算资源,建设具有特色的特殊教育云数据中心。沧州特殊教育云计算服务中心的建设,将为沧州市特殊教育提供云计算和云存储服务,深化沧州特殊教育共享服务平台和特殊教育资源服务平台的应用。不断完善教育基础数据库,加强数据共享和交流;建立浙江省领先的特殊教育大数据应用服务中心,为特殊教育和教学管理提供数据支持。

(8)购买现代康复设备

对于学校中的所有学生,一个人一个文件。与专业医疗机构建立技术支持系统,培训和建立自己的团队,并配置专业的专职医生。计划购买自助健康检测系统,自助医疗康复系统,通用康复训练机器,调频无线调频设备,辅助培训资源系统和第三方服务听觉评估培训室,建设认知能力评估培训室早期语言康复训练室等。

(9)建立数字安全校园

加强校园网络安全建设,建设访客登记系统,数字校园监控系统和网络信息安全系统。加强访客登记系统和数字校园监控系统的转换,以实现无校园监控系统,该系统具有面部识别,智能手环,智能徽章和其他系统来监控学生。阳光厨房监控系统和信息网络监控系统的建设。

(10)建立特殊的信息管理系统

进一步合理化教育信息管理体系,提升教育信息化的主要责任。完善“一把手”负责制,坚持“互联网+教育”发展思路,加深对教育信息的认识,明确学校教育信息化发展的目标,任务和措施。完善学校教育信息化工作的分工合作机制,明确教学管理主管部门对信息技术和教育教学的应用,整合和创新。探索建立专门的信息教育专家/咨询委员会系统,并利用外部力量发挥指导,咨询和服务的作用。完善我校教育信息管理体制和工作机制,提高信息工作领导能力。

(十一)加强师资队伍教学资源的建设

全面提高教育信息化领导能力,师生信息素养和信息技术服务能力,夯实智能教育基础。加强教育信息领导班子建设,完成信息领导班子培训。组织实施教师信息技术应用能力提升项目。对所有专业技术人员进行培训,培训信息技术学科的骨干教师,对特殊教育信息技术应用学科的领导者进行培训。提高特殊教育信息技术学科的教学质量,优化教学内容,创新教学方法,提高学生的信息素养。加强信息技术与教育教学理论与实践研究的结合,开展特殊教育技术规划课题研究。组织开展“一师一课,一班一师”,特殊教育示范班选拔,特殊教育信息技术教学创新应用竞赛,优秀班征集等活动。



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